Patricio Morgado.

Noelia Carbonel.

Lo que resta del curso.

Miércoles 25 de junio.

Corrección obligatoria del TP Nº 9. Criterios a tener en cuenta para su realización: adecuación o justificación (individual)

Recepción de todos los trabajos adeudados hasta la fecha.

Firma de regularidad.

Miércoles 16 de julio.

Fecha de final. 9:00 hs.

Presentación definitiva del trabajo Nº 9 (defensa)

Cuestionario sobre temas desarrollados en el curso.

DEBATE sobre REPRESAS de gran envergadura (INFORME y resumen de la jornada dedicada a Itaipú y Yaciretá)

    

     1)      Objeto

Debate sobre las represas como generador de energía primaria, se evaluaran las consecuencias y/o ventajas de utilización de dicho proceso generador de energía. También se hablaran de costo beneficios de estos emprendimientos en los cuales mucho de los casos tardan décadas en su realización.

Las represas representativas para ser comparadas son las de YACYRETA y la de ITAPU

La ENTIDAD BINACIONAL YACYRETÁ fue creada y está regida por el Tratado de Yacyretá, firmado por el Paraguay y la Argentina en diciembre de 1973, según el cual el objetivo perseguido por la Represa Hidroeléctrica de YACYRETÁ era “...el aprovechamiento hidroeléctrico, el mejoramiento de las condiciones de navegabilidad del río Paraná a la altura de la isla Yacyretá y, eventualmente, la atenuación de los efectos depredadores de las inundaciones producidas por crecidas extraordinarias.”………

El río Paraná, uno de los más caudalosos del mundo, está en los límites entre

Brasil y Paraguay. Este río cerca de las ciudades de Ciudad del Este en Paraguay y Foz de Yguazú en Brasil presenta un desnivel del orden de unos 120 metros, que sus respectivos gobiernos decidieron aprovechar para la generación de energía eléctrica. Con ese motivo, fue firmado un convenio de cooperación, el 10 de Abril de 1970, entre la COMISION MIXTA, la administración Nacional de Electricidad -ANDE, del Paraguay, y las Centrais Electricas Brasileiras S.A. - ELEC-TROBRAS, así se generó la represa de ITAIPU………

     2)      Defensa

La defensa proporciona información sobre las represas las cuales dicen que son altamente sustentables, no contaminantes y de consumo de recursos naturales, generador de beneficios para las zonas aledañas como incremento del turismo y fuente de empleos, esto se desprende de los estudios realizados previamente a la generación del proyecto.

También argumentan, en el caso de ITAIPU que es la segunda represa más grande del mundo y la primera de Sudamérica, causante de generar el 17,3% de la energía del BRASIL y el 72,5% de la energía consumida por PARAGUAY.

En cuanto a la represa de YACYRETA genera el 22% de la energía consumida por ARGENTINA del cual se desprende un 40% para el consumo de viviendas y un 60% del consumo de industrias.

Esta represa genera 32000 MW  que sirve tanto para la ARGENTINA como así también para PARAGUAY.

La represa funciona mediante un sistema de exclusas.

También nos proporcionan información de que las represas tienen una vida útil de 200 años en la cúspide de su producción, luego comienza a bajar.

                 3)      Crítica

La oposición proporciono información sobre un porcentaje que equivale al 33% de las especies animales de agua dulce que se extinguieron por  la construcción de las represas.

En los embalses se generan enfermedades tales como la fiebre amarilla, dengue, etc. Enfermedades altamente contagiosas.

 La destrucción de los pueblos originarios del lugar tanto como su cultura.

Abandono de los mismos sin proporcionarles una vivienda digna.

Los embalses destruyen 150 mil hectáreas y además la putrefacción de la vida terrestre genera altos niveles de gases de efecto invernadero.

Ellos proponen ir generando energías alternativas sustentables para lograr en un futuro erradicar las represas hidroeléctricas y de esa manera dar una vida limpia de tóxicos a nuestras nuevas generaciones.

       4)  CONCLUSION:

SE LLEGO A LA CONCLUSION QUE HOY EN DIA NO EXISTEN ENERGIAS ALTERNATIVAS QUE PUEDAN SUPLANTAR A LA ENERGIA HIDROELECTRICAS GENERADAS POR LAS REPRESAS. YA QUE NO LLEGAN A APORTAR ESA ENORME CANTIDAD DE ENERGIA.

Y TAMPOCO EXISTE HOY EN DIA ALGUNA POSIBILIDAD DE ALMACENAR GRANDES CANTIDADES DE ENERGIA, COMO PARA SER UTILIZADAS DEACUERDO A LA DEMANDA.

  

Debate sobre represas: suspendido.

Por razones de fuerza mayor y que son de dominio público, el debate sobre represas de gran magnitud, queda suspendido hasta el día 04 / 06 / 2014. 
Esta actividad se desarrollará normalmente en dicha fecha. 
Mañana se dictará la guía de trabajo sobre desarrollo sustentable y gestión ambiental.

La importancia de ser árbol.

No dejen de ver esta infografía que, además presentarse con bastante síntesis es muy elocuente.

Arquitectura y medioambiente. Guía de estudio 2013.

 

o1.    ¿Qué es el Medio ambiente? Defina medioambiente según la conceptualización de Roberto Fernández en su libro “La ciudad verde”. Describa qué dimensiones abarca.

o2.    ¿Qué características presentan la sociedad y la naturaleza cuando se relacionan?

o3.    ¿Qué dimensiones abarca la cuestión ambiental? ¿Qué es la gestión ambiental y que persigue?

o4.    ¿Se puede decir que en el pasado hubo una comunión entre la sociedad y la naturaleza?

o5.    Sintetizar brevemente la relación Naturaleza / Sociedad a lo largo del tiempo.

o6.    ¿Qué características presentaba la ciudad antes de la revolución Industrial?

o7.    Enumerar y explicar criterios propios de la arquitectura deben tenerse en cuenta para proyectar una arquitectura sustentable.

o8.    Enumerar Obras realizadas, que ejemplifiquen cada uno de los 6 recursos estratégicos arquitectónicos e indicar en qué medida los aprovechan.

o9.    ¿En qué contexto se desarrolla la articulación sociedad / naturaleza? Enuncie sintéticamente que características presentan cada uno de estos contextos.

1o.    ¿A que se denomina crisis ambiental y cuáles son las problemáticas que la integran?


11.    Describa al menos 5 problemas ambientales a escala global y local.


12.    Explicite la relación entre el derecho y medioambiente. Ejemplifique.

13.    Describa los principales principios tratados en la cumbre  de rio


14.    Describa 5 estrategias pasivas de diseño sustentable.

15.    Describa 5 estrategias activas de diseño sustentable.

16.    Mencione al menos 5 arquitectos y sus obras más representativas, que Ud. Considere como referentes en la temática de la arquitectura sustentable.

17.    Esquematice una obra de arquitectura sustentable que considere representativa y detalle en base a que estrategias fue diseñada.

18.    Enumerar y explicar criterios que deben tenerse en cuenta para proyectar una arquitectura sustentable

19.    Nombrar al menos 5 características de la arquitectura sustentables según Luis de Garrido y describirlas brevemente.

2o.    ¿Qué estrategias compositivas sustentables intentan lograr el bienestar de las personas y con qué orden de jerarquía las organizaría?


21.    ¿Qué parámetros establece Luis de Garrido, relacionados a la construcción de edificios, que son beneficiosos para el medioambiente? Descríbalos brevemente.

22.    Describa las diferencias que existen entre arquitectura bioclimática y arquitectura sustentable.

23.    Nombrar tres arquitectos valorados por Luis de Garrido. Describa las características y conceptos que desarrollan en sus obras.

24.    Describir para que sirve, como funciona y que elementos involucra la tabla de indicadores sustentables.

25.    ¿Que valora y sobre que nos alerta la tabla de indicadores sustentables? ¿Que nos posibilita su elaboración y posterior lectura?

El T.I.L. en ARQ Clarín.

ANÁLISIS SOSTENIBLE

Para que el trabajo final sea más completo y profundo agregamos estas pautas, que sumadas a las expuestas en presentaciones anteriores, logran el objetivo anteriormente nombrado. 

 01-     OPTIMIZACIÓN DE RECURSOS NATURALES

1.1         IMPLANTACIÓN

1.1.1   PRESERVAR EL ECOSISTEMA EXISTENTE

1.1.2   CONSERVAR LOS HÁBITATS EXISTENTES

1.1.3   DISEÑAR CONSIDERANDO EL ASOLEAMIENTO Y LAS ORIENTACIONS

   1.2.      CALEFACCIÓN MEDIANTE ENERGÍA SOLAR

1.3.1 GANANCIA TÉRMICA DIRECTA

1.3.2 MUROS TROMBE

1.3.3 CALEFACCIÓN POR EFECTO INVERNADERO

   1.3.      CALEFACCIÓN MEDIANTE AGUA CALENTADA EN FORMA NATURAL

   1.4.      REFRIGERACIÓN MEDIANTE VENTILACIÓN CRUZADA

1.5.1 UBICACIÓN Y DIMENSIÓN DE LAS ABERTURAS FAVORECIENDO LA VENTILACIÓN

1.5.2 VIENTOS PREDOMINANTES

1.5.3 SOBRETECHOS

1.5.4 UTILIZACIÓN DE LA VEGETACIÓN

1.5.5 FACHADAS VENTILADAS

   1.5.      ENFRIAMIENTO DEL AIRE POR GALERÍAS SUBTERRÁNEAS

   1.6.       EVAPORACIÓN DE AGUA PULVERIZADA

    1.7.      REFRIGERACIÓN MEDIANTE CAPTORES DE VIENTO

    1.8.       REFRIGERACIÓN MEDIANTECIRCULACIÓN DE  AGUA

    1.9.        ESPEJOS DE AGUA

    1.10.     UTILIZACIÓN DE PARASOLES

    1.11.     UTILIZACIÓN DE PIELES O FACHADAS VENTILADAS

   1.12.      DISMINUCIÓN DEL CONSUMO DE AGUA

1.12.1- RECICLAJE DE AGUAS GRISES

1.12.1 B- RECICLAJE DE AGUAS NEGRAS X BIODIGESTORES

1.12.2- ACOPIO DE AGUA DE LLUVIA

1.12.3- UTILIZACIÓN DE GRIFERÍAS DE CIERRE HERMÉTICO

1.13- UTILIZACIÓN CALENTADORES Y TERMOS SOLARES PARA AGUA CALIENTE

1.14- DISMINUCIÓN DEL CONSUMO ENERGÉTICO EN ILUMINACIÓN

1.15.1- DISPOSICIÓN Y DIMENSIONAMIENTO DE ABERTURAS PARA OPTIMIZAR LA LUZ SOLAR

1.15.2-UTILIZACIÓN DEL COLOR PARA OPTIMIZAR LA REFLEXIÓN DE LA LUZ EN LOS INTERIORES

1.15.3-UTILIZACIÓN DE TEXTURAS LISAS  PARA FAVORECER LA REFLEXIÓN DE LA LUZ

1.15.4- EMPLEO DE LUMINARIAS DE BAJO CONSUMO

1.15.5- EMPLEO DE PANELES FOTOVOLTAICOS

1.16- ENERGÍA EÓLICA

1.17- ENERGÍA GEOTÉRMICA

1.18- BIOMASA

02-     .CONSUMO ENERGÉTICO DE LOS MATERIALES EMPLEADOS

2.1- MATERIALES  DE BAJA HUELLA ENERGÉTICA

2.2- MINIMIZAR EL COSTO ENERGÉTICO POR EFECTO DE TRASLADOS (PROCEDENCIA DE LOS MATERIALES)

2.3- SISTEMA TECNOLÓGICO EMPLEADO

2.3.1 MANO DE OBRA ESPECIALIZADA

2.3.2 MANO DE OBRA COMÚN O AUTOGESTIÓN

2.3.3 USO DE HORMIGONES ALIVIANADOS

2.3.4 USO DE  MATERIALES RECICLADOS

03- DECONSTRUCCIÓN  DE LA OBRA

3.1- POSIBILIDAD DE REUTILIZACIÓN DE MATERIALES EMPLEADOS

04 - DISEÑO DE LA MATERIALIDAD

4.1- CÁLCULO DEL COEFICIENTE K

4.2- INERCIA TÉRMICA

4.3- AISLAMIENTO TÉRMICO

4.4- DOBLE VIDRIO

05 - DISEÑO ARQUITECTÓNICO

5.1- PARTIDO O TIPOLOGÍA ARQUITECTÓNICA ADECUADOS

5.2- CUBIERTA VEGETAL

5.3- GENERACIÓN DE ENERGÍA CINÉTICA

5.4- DIMENSIONAMIENTO Y DISEÑO DE LAS PROTECCIONES SOLARES

06- DISMINUCIÓN DE RESIDUOS Y EMISIONES

07- EFICIENCIA ENERGÉTICA DE ELECTRODOMÉSTICOS

     

     08- AUTOSUFICIENCIA EN ALIMENTOS

Construyendo la fase final de la materia.

Como es de conocimiento público, el día 26 de junio del 2013 los alumnos realizarán la entrega final de la materia, dicha entrega será de 18:00 a 18:30 Hs, con ella se firmarán las regularidades.

El día 26 de julio del 2013 nos encontraremos para rendir la evaluación final de la materia, ese día los alumnos contestaran preguntas sobre la bibliografía y los distintos trabajos realizados durante el cuatrimestre.

Resumen de las actividades llevadas a cabo durante el TIL – Congreso Latinoamericano de Arquitectura.

Conclusión: Inundaciones en La plata y su relación con el cambio climático.

Intentar encontrar las causas que provocaron la catástrofe en la ciudad de La Plata implica que nos sumerjamos en el estudio de los múltiples factores que incidieron en la tragedia.

Las explicaciones comienzan en una precipitación súbita y violenta, que superó ampliamente las máximas, con más de 180 milímetros en tres horas, probablemente consecuencia del cambio climático que nos afecta mundialmente.

Este fenómeno reveló inmediatamente la falta de obras hidráulicas y de canales de desagües que durante años no se realizaron en la ciudad. Por otro lado la falta de mantenimiento de los arroyos que cruzan la ciudad es nula, y el nivel de construcción en zonas anegadizas como el Arroyo del Gato y el Arroyo Maldonado crece día tras día.

Entonces, ¿quién es el culpable? ¿El pueblo, el Estado?

Concluimos en que todos tenemos nuestra cuota de culpabilidad.

El estado debe garantizar que las obras públicas necesarias para que esto ocurra deben proyectarse y concluirse sin objeción, aunque lleven mucho tiempo y trascurran a través de diferentes políticas de turno. Debe planificar correctamente, y controlar y sancionar a los infractores. Debe educar a los ciudadanos y prever un protocolo de acción en situaciones extremas similares.

Nosotros como pueblo, debemos ser pacientes al querer ver resultados, respetuosos con las normas y leyes que existen para que convivamos en armonía, participativos al exigir por nuestros derechos, y solidarios con nuestros pares, porque todos nos merecemos la misma calidad de vida. 

Conclusiones sobre la definición de sustentabilidad y su puesta en común.

Después del debate sobre la definición de sustentabilidad, ocurrido en la clase del 5 de Junio del 2013, se realizó una puesta en común sobre lo que significa para nosotros Arquitectura Sustentable.

Dicho concepto se sintetizó en 10 puntos:

01. Evitar el impacto ambiental del traslado de materiales y obreros  de lejanías a su lugar de trabajo. Buscar la cohesión social. 

02. Racionalizar en agua y reducir lo más posible el consumo de todos los recursos no renovables.

03. Reducir los residuos, ya sean desperdicios de construcción o los generados debido a su mantenimiento. Fomentar a los habitantes la separación de reciclables. 

04. En la etapa de proyecto, pensar en que una vez finalizada la vida útil de un edificio, no debería ser demolido, sino que sus partes pueden recuperarse y reutilizarse, y/o despiezarse y trasladarle a otro sitio.

05. Asegurar el confort térmico. (Arquitectura Bioclimática).

06. Que desde el diseño se adapten al clima, la hidrografía del lugar.

07. En edificios que por sus actividades requieran un grado de tecnología con mayor sofisticación, aplicar Ecotech.

08. Perdurabilidad. Intentar alargar la vida útil de los edificios, y más si requieren poco mantenimiento, sin afectar a las condiciones óptimas de habitabilidad.

09. La energía utilizada debe provenir de recursos renovables, como la energía solar.

10. Minimizar la huella ecológica de los edificios ya construidos.

Definición de ambiente: producción 2013.

Esto es lo obtenido en este trabajo y se incluye en el final.

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Derecho Ambiental: producción 2013.

Aquí va parte del material que integra un pilar importante de la evaluación final. Es una carpeta que hay que descargar y allí se encuentra la producción del taller.

Click aquí.

Click Aquí, por favor.

No olviden este otro.

Lo que mata es la humedad.

A pesar que estos días de humedad tuvieron a mal traer la salud de los profesores, ellos igual avisan que todos los apuntes de la materia (si es que alguien aún no los tiene aprehendidos) se encuentran a disposición en Kropius .
Recuerden que este material seleccionado, más los recursos generados por ustedes que se encuentra en este blog (ppts sobre problemática ambiental, cuestionario sobre definición de ambiente e investigación sobre derecho ambiental), forman el repertorio de lecturas obligatorias que se incluiran en el final de esta materia.

Tambié hay que agregar las defensas que se desprendieron como conclusión en la jornada del debate sobre inundaciones. (no olviden que todavía falta enviar una)